Според доклада изследователите са анализирали данни от над 10000 британски деца и класифицирани модели на родителско образование в четири категории: авторитетни (с ясни граници, но също така и ентусиазирани), авторитарни (със строга дисциплина и малко ентусиазъм), разрешителни (с емпатия, но без правила) и пренебрежителни (с почти никакво емоционално участие и малко правила). Те откриха, че децата, които са преживели авторитарни или пренебрежителни образователни модели преди 7 -годишна възраст, са по -тежки от другите деца. Тъй като способността на тези деца да регулират приема на храните си не е напълно развита. Приемайки авторитарни родители като пример, те често имат високи изисквания и силни контролни желания, но нисък ентусиазъм и отзивчивост, което води до неспособността им да получават своевременно сигнали за глада на децата си.
